各位2020级的本科新生们：
经历了一学期的大学生活，你们是否能感受到，遇见未知已然成为你们学习的常态。大一阶段是本科学习的关键起点，在这一年里，你们将完成中学生向大学生的身份转换，不断发现自我、认知自我，寻找自己的兴趣点和方向。
你们很幸运！在你们探索过程中，可以近距离接触院士“天团”领衔的顶级团队。上学期，学校正式启动“科学之光”项目，5门系列通识课率先开课，6位院士、25位长江学者、国家杰青等高水平教师基于近期主持或参与的重大科研项目、做出的具有重要影响力的科研工作或者近期发表在顶级期刊的科研成果，深入浅出地将科学发展脉络及其背后的科学研究规律娓娓道来，并组织小班研讨、实验室参观等实践活动。
600位新生同学参与了课程学习。我们收到了很多同学真挚的反馈。有同学说：“每一次科学之光的课程都是一场科学之旅，科学的种子早已埋在了我们求知若渴的心中，感受到宇宙奥秘与物理规律那极度严谨而精准的魅力。”也有同学说：“这一点点科学之光背后，是好奇、是钻研、是合作、是整个世界。”同学们不管来自哪里，理工科学生亦或是文科生，都能感受到教授们愿意为科学奉献一切的赤子之情。一位同学提到：“每次课程结束，老师们常常以一句精辟的话作为结语，言简意深，满含着他们对科学研究、科学发展的感悟，让我感受到了南大大师们的风采。”
科学精神与人文素养，对于同学们来说都非常重要，缺一不可。邢定钰院士认为：“只有蕴含科学精神，人文精神才更具准确性、清晰性；只有在人文精神引领下，科学技术才能向着最利于人类美好未来的方向前进。增进两者充分融合，才能促进学生更全面地成长，未来成为高素质、复合型优秀人才。”祝世宁院士，以文学为例阐述了科学精神对文科生成长的作用：“文学作品刻画现实世界，要能准确揭示社会发展的内在规律，必然离不开科学知识的支撑。”所学皆有用，愿大家永远保持学习的精神和状态。
2021年春季学期，学校将继续开设“科学之光”系列通识课，欢迎同学们选修！3月1日13:30起至开课两周内可以补退选，请同学们登录教务系统，功能：学期选课->课程补选。
每门课程：
? 1位两院院士或“长江学者”领衔
? N位高水平教师加入组成教学团队
? 5-8次精彩讲座接触科学前沿
? Lab参访实际感受科学研究
? 科研小组体验团队协作
? 考核方式开放自由多元
? 1个通识学分
2021年春季学期课程信息如下：
“1+N+L”科学之光系列通识课程 | ||||
序号 | 课程名 | 课程号 | 主持教师 | 教学团队 |
1 | “科学之光”——地球科学探索与实践创新之路 | 00399010 | 沈树忠院士 | 陈颙院士、陈骏院士、樊隽轩、王汝成、施斌、吴吉春、胡修棉、惠鹤九 |
2 | 00399110 | 郑有炓院士 | 施毅、王中风、冯一军、曹讯、李丽、王自强 | |
3 | “科学之光”——认识宇宙 | 00399040 | 陈鹏飞教授 | 谢基伟、陈燕梅、罗斌、张彬彬 |
4 | “科学之光”——探索生命：从分子运动到人工智能 | 00399060 | 王 炜教授 | 王骏、李文飞、董昊、曹毅、刘锋、张建 |
5 | “科学之光”——物种起源与进化的媒介 | 00399070 | 张辰宇教授 | 陈熹、李靓、张骑鹏、姜晓宏、李菁 |
6 | “科学之光”——生命分析化学新时代 | 00399080 | 陈洪渊院士 | 鞠熀先、龙亿涛、王伟、许丹科、王康、刘颖 |
7 | “科学之光”——量子神奇 | 00399090 |
| 李建新、闻海虎、吴镝、张海军、于扬、陈增兵、马小松、宋凤麒 |
8 | “科学之光”——数据的逻辑 | 00399100 | 孙建军教授 | 苏新宁、朱庆华、邓三鸿、李江、裴雷、康乐乐 |
注：《“科学之光”——电子信息的未来之路》课程自第3周开始上课，其余课程第4周开始上课，上课地点：仙2-303/304。
同学们，我们希望“科学之光”系列通识课程能启发你们认识自我，成为引领你们开启未来世界的一束光，让你们感受科学价值，发掘科学兴趣，培养科学精神，提高科学思维和创新能力，体悟科学家在探索与发现过程中遇到的困难和挫折，了解科学进步对于人类生活、社会发展产生的巨大影响，以及未来科学进步和人类发展将会面临的问题和挑战。衷心希望，在这场科学之旅中，你们都能找到自己内心的光，找到愿意为之奋斗一生的方向。
本科生院
2021年2月26日